【关键词】 心智技能; 儿童; 小提琴教学;

【英文关键词】 Intellectual skill; Children; Violin teaching;

【中文摘要】 本文的写作，试将小提琴教学放置于音乐心理学和音乐教育学的大背景下，使有关“心智技能”的概念及思维方式运用于儿童小提琴教学的培养与练习中，并从“儿童”这一特殊年龄段的心理特征出发，提出了小提琴启蒙教学研究的一点新思路。 心智技能作为一种调节和控制心智活动的能力，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在儿童小提琴教学中，良好心智技能的培养是提高儿童各项综合音乐素质的重要前提。本文以小提琴启蒙教学的初学儿童为研究对象，从教学内容、教学方法、组织形式、师生心理、课后练习与辅导等有关“心智技能”培养的因素出发，进行了较为系统的分析与探索。这样，通过重视在教学中儿童心智技能的培养与提高，让学生在接受技能训练的同时，提高音乐素养，达到小提琴演奏技巧与音乐上的协调发展，以便提高小提琴启蒙教学的有效性。因此，在儿童小提琴教学中，重视把动作技能与心智技能的培养有机地结合起来，并注意使心智技能合理地支配动作技能，这是提升儿童小提琴教学质量的一个最重要的因素之一。 本文主要是借鉴前人的有关研究成果，运用历史研究法、文献分析法、调查研究法、比较研究法、观察研究法和经验总结法等科学研究方法，并结合自身的...

【英文摘要】 The thesis tries to put the violin teaching into the background of music psychology and music pedagogy. It applies the concept and thinking way of intellectual skill into children violin teaching; and starts from the psychological features of the special age group—children and puts forward some new ideas of violin initial education. As a capability of adjusting and controlling one's intellectual activities, intellectual skill is a kind of activities in conformity with the law gained through study. Cultiv...